Razvoj otroka: vrste spomina, ki vplivajo na razvoj spomina?

Značilnosti spomina pri otrocih: Kakšne vrste spomina so tam? Kaj moram storiti, da bi bil moj otroški spomin boljši?

Spomin - nekakšna duševna aktivnost, ena od višjih duševnih funkcij našega telesa. Pomena sposobnosti za pomnjenje in zadrževanje v mislih informacij ni mogoče preceniti.

Znanstveniki so lahko dokazali, da zrušitve v mnemonskih procesih povzročajo številne probleme človekovega delovanja kot posameznika. To povzroča kršitev duševne dejavnosti na splošno. Vsako starostno obdobje ima svoje značilnosti dela in razvoja spomina.

Mnemonične sposobnosti otrok

Pogosto se učinkovitost spominskih procesov ocenjuje pri analizi kratkoročnega pomnilnika. Skladno s tem, kako natančen in natančen je otrok sposoben reproducirati material, ki je pravkar končal. Pri ocenjevanju dolgotrajnega spomina na otroka upošteva obseg aktivnega besednjaka in sposobnost predstavitve znanih dejstev. Seveda bodo posebnosti obravnavanih sposobnosti otrok opredeljene z značilnostmi izobraževanja, starosti in izobrazbe.

Razvoj spomina pri otrocih na različnih starostnih stopnjah

• Od nič do leta. Najprej novorojenčki prikazujejo pomnilnik motorja, kar vodi k nastanku novih refleksov. Karapuz se začne spomniti nekaterih svojih dejanj, še posebej, če njihovo izvajanje vodi do želenega učinka.
• Od starosti do dveh let. Na tej stopnji se ščurka začne odkrivati ​​blizu njenih ljudi, ki dovolj padejo v njeno vidno poljepogosto Tukaj ne upoštevamo domov, ki so z njo praktično nenehno. To je posledica dejstva, da se živčni sistem otroka aktivno razvija in razvija. Moč in obseg pridobivanja informacij narašča. Otrok poskuša obvladati neposrednost, zato se področje njegove dejavnosti hitro širi. Do drugega leta se spominja, na podlagi vizualnih slik. Mletje začne pridobivati ​​prvo zavestno dojemanje.
• Dve do štirimi leti. Na tej stopnji prevladuje mehanska asimilacija informacij. Postopoma začne fant obvladati logično dojemanje tega, kar se dogaja, poskuša zapomniti težke besede. V tej starosti že ima pomembne motorične sposobnosti.
• Od štiri do šest let. Tu je v ospredju neprostovoljni mehanizem spominjanja. Ta proces ne posreduje otrokov volilni nadzor. Memoriziranje in spominjanje je neločljivo povezano z dejavnostjo, v katero je bila vključena. V spominu v otroštvu je ravno tisto, kar je bilo zanimivo, ni uporabno ali potrebno.

Če niste zadovoljni s stopnjo razvoja pomnilnika pri vašem otroku, potem ste lahko opremljeni s posebnimi igricami v razvoju. Na internetu jih najdemo v mnogih. To vam bo omogočilo, da se boste zabavali in se zabavali, ter se vključili v proces razvijanja svojega otroka, ki bo dobesedno igranje.

Poleg tega lahko za razvoj spomina uporabite precej preproste tehnike:

• učne pesmi in pesmi;
• opis tega, kar ste videli;
• učenjepomembne informacije (npr. naslov, priimki in imena sorodnikov).

Vrste pomnilnika

1. Trajanje ohranjanja znanja je mogoče razlikovati:

• kratkoročno;
• dolgoročni spomin.

2. Pomnilnik spominskih objektov je:

• , vizualno - povezana z določitvijo notranjosti, pokrajin, obrazov in različnih slik. Ta vrsta spomina se imenuje figurativna. Pri oblikovanju določene poti sodelujejo naši čuti, na primer, oči. Da jim omogočajo, da v videzu ustvarijo eno ali drugo sliko. Lahko omenimo tudi pojav эydetyzma, ko je otrok sposoben natančnost do najmanjše podrobnosti poustvariti dogodek, ki se je zgodila.
• Zaslišanje - nove informacije se zaznajo s poslušanjem. Na primer, verbalno in logično spominjanje daje možnost prejemanja informacij preko verbalnih sredstev komuniciranja (z uporabo navadne jezik).
• Motor - spominjanje, povezano z določenimi gibi. Ta pomnilnik vam omogoča zapomnitev zaporedja določenih premikov pri izvajanju enega ali drugega dejanja. Otroku pomaga učiti sedeti, obrniti se in tako naprej.
• čustveno - pomembni dogodki so povezani z izkušnjami, svetlih vtisov in občutkov.

3. Z naravo volilnega nadzora:

• neprostovoljno - nove informacije v spomin odložijo sama brez zavestnega prizadevanja;
• poljuben spomin - spominjanje se nadaljuje namerno.

V predšolski dobi v spomin na otroka, brez zavestnega trudaodložili izkušnje in dogodke. On namerno ne asimilira informacij, vse naredi sam. Poleg tega so bili čustveno briljantni zapisi porabljeni, bolj verjetno je, da bo to dejanje odloženo v spomin otroka. Močna čustva omogočajo razlikovanje dogodka, ki ga je povzročil med drugim.

Ko otrok postane starejši, ga odrasli učijo, da vodijo lastne postopke za memoriranje.

Za izboljšanje dolgoročnega spomina je koristno:

• povezati predmete med seboj, poiskati podobnosti in razlike v njih;
• igrajo v združenju, ki bo še naprej razširjala otrokovo obzorje;
• preberite branje ali dogodek.

Kaj vpliva na razvoj spomina?

1. Vrsta hrane. Razširite dnevno prehrano svojega otroka. Priporočljivo je, da otrok jedo žita, oreške, semena, trdi sir, zelišča, jetra, ribe, zelenjavo, sadje in belo meso.
2. Življenjski slog. Otrok je koristno hoditi po svežem zraku, ne da bi se zaklenil v zračnih stenah stanovanja. Nujno je navesti svojo željo, da bi se ukvarjal s športom. Konec koncev, vadba mu bo omogočila, da uporabite udarce skozi rob energije. Poleg tega bo otrok, ki se udeležuje športnih sekcij, klepetal z vrstniki.
3. Spanje. Sledite določenemu načinu. To mu bo omogočilo dober počitek in zaspati. Navajen je, da zaspi v določenem času in v uri je že obrisal oči.
4. Razvoj učnih ur. Prej ali slej bo otrok moral izboljšati svojo lastno mnemonikosposobnosti Šolsko izobraževanje v veliki meri temelji na procesu memoriranja, zato se morajo starši vnaprej vključiti v razvoj otroškega spomina.

Tako se spomin večine ljudi dojema kot neodtujljiva lastnina človeka kot dan. Namenska pozornost je namenjena le, če obstajajo težave pri obvladovanju in zbiranju informacij v zavesti. Če nimate takšnih težav, ali ni priložnost, da vas prosim, da ste v redu?