Kako reagirati na odrasle na dejanja otrok. Vrste obnašanja otrok v družbi.

Vrste obnašanja otrok v družbi. Kako narediti starše

Otrokova dejanja vedno pripovedujejo staršem nekaj, ali pa se otrok samo želi izraziti. Kako ravnati s tem. Začeti morate od otroštva. Ko zelo majhen otrok začne igrati v peskovniku z drugimi otroki.

Obstajajo primeri, ko mama, ki je prišla na peskovnik, gleda na otroka, ki se ne igra ustrezno, ko se igra z drugimi otroki. Otrok ni vedno naenkrat, se izkaže, da vzpostavi stik. Za pomoč otroku priporočamo, da se začne voziti do peskovnika, ko ni drugih otrok.

Vrste obnašanja otrok v družbi so razdeljene v tri skupine:

  • otrok - nevihta. Ta otrok ponavadi ne deli igrač, ne drgne peska ali pobira lopate. Otrok mora pojasniti, da tega vedenja ni mogoče storiti. Otroku je treba ponuditi alternativo svojemu vedenju. Na primer, ne pobirajte lopatic, ampak jih zamenjajte z drugim fantom ali deklico.
  • jok otrok. Tak otrok bo jokal na izločitev katerekoli mame. Otrok se boji ostati z otroki brez prisotnosti staršev. Potrebno je vsak dan ob istem času priti v peskovnik, da se otrok navadi na stike z istimi otroki. Poskusiti morate tudi, da otroka postopoma naučite igrati skupaj z drugimi otroki.
  • otrok - pohlepen. Otrok, ki svojih igrač ne želi deliti z drugimi otroki. Tako otrok izraža občutek lastništva. To je občuteklahko celo ustvarimo doma, ko starši pojasnijo, kje, katere stvari in stvari naj bi nekje ležale.

Takšen občutek se pri majhnih predšolskih otrocih začne oblikovati nekje po treh letih. Če otrok po tekmi ne želi dati nikomur druge merice ali šnau, psihologi priporočajo, da vzamete vašo najljubšo domačo igračo, da bi otrokovo pozornost usmerili nanj.

Ko otrok po igri mirno daje nekemu drugo igračo ali jo z veseljem deli - pomeni, da je otrok odraščal in se zato skuša spoprijateljiti z drugimi otroki.

Otrok postane starejši in raste iz predšolske starosti, da nadomesti nove vzorce vedenja.

Kaj otrok želi storiti in ali je treba paziti na taka dejanja.

  1. Slabe ocene v šoli, prepiri s sošolci, nepripravljenost za pomoč doma - otrok začne s svojim vedenjem pokazati, da se skuša izogniti kakršnim koli težavam. Starši se v celoti začnejo sramotiti in očitati. Kot rezultat, otrok je zmanjšati samospoštovanje, in izgine želja, da nekaj storiti. Naloga staršev v takem položaju, da utrdijo otrokovo verovanje v sebe, da se učijo, se nanaša na težave, kot nekaj začasnega in hitro prehaja. Spodbujati doseganje majhnega rezultata. Oblikovati otrokovo vero v osebni uspeh.
  2. Kadar otrok odraslemu ne dovoli, da bi se ukvarjal s svojimi zadevami, skuša na vse možne načine pritegniti pozornost na sebe. Če se nekaj zahteva, da to počne zelo počasi - potem, otrok na kakršen koli način želi biti pozoren na to. Reakcija staršev je predvidljiva - so v tekutrditve in pripombe. Naloga staršev v trenutnih razmerah je, da otroka čutijo, da potrebuje in ljubi. Morate izbrati čas med dnevom in se posvetiti samo otroku. Če želite igrati, igrati, brati skupaj.
  3. Obstaja stalna demonstracijska neposlušnost. Pri vsakem nesoglasju se otrok takoj začne nervozno, jezni, da pokaže svojo moč. Sledi, da otrok verjame, da lahko samo s škodovanjem drugim dosežemo želeno. V sporu s starši postane še bolj ogorčen. Takšno vedenje kaže na to, da je zaupanje med otrokom in starši že dolgo izgubljeno, brez prave ljubezni in ljubezni. Starši takšnega otroka morajo poskušati vzpostaviti dobro prijateljstvo, ne kaznovati krivde, poslušati in vedno poslušati otroka. Ljubiti, ne za nekaj zaslug, ampak samo tako.
  4. Kadar otrok protestira proti vsakemu starševskemu pouku, si prizadeva za neodvisnost in meni, da je odrasel. Za vsako starševsko odločitev in nasvet - odpornost in razdraženost otroka. S svojim vedenjem želi otrok pokazati, da se lahko spoprime s trenutnimi razmerami v šoli ali doma. Praviloma starši ne vedo, kako se obnašajo, ker je lažje kritizirati in podajati pripombe, kot kažejo, kako to pravilno opraviti sami. Otroku je treba dati priložnost, da sprejme ukrepe, ki otroke prisilijo v njegovo starost, neprekinjeno spremljanje, izogibanje pretiranim zahtevam.

Samo če se zavedate izvora tega ali tistega obnašanja otroka, lahko delujete pravilno. Pristop do otroka mora biti popolnoma individualen.

Potrebno je ustvariti otroka s takšnimi življenjskimi pogoji, za katere bi se počutil, da ga spoštujejo, spodbujajo, hvalijo, delijo interese, ga obravnavajo kot odraslega. Potem otrok ve in čuti se polnopravnega člana družine, ki ne potrebuje ničesar dokazovati.


158