Ali je treba kaznovati otroka za slabe ocene v šoli

Zakaj ne kaznujejo dvojčka

Mnogi starši verjamejo, da če otrok prinese deuce iz šole, to pomeni, da je namerno storil kaj narobe z ničemer. In če je za takšna dejanja kaznovan, bo kmalu postal odlično čast.

V resnici je situacija veliko bolj zapletena.

Vzroki, povezani z učiteljem

Poseben učitelj lahko od študentov zahteva, da ne le znajo predmet v učbeniku, temveč tudi, da se lahko glasno, jasno in izrazito odzovejo. Če ima otrok napako v govoru ali pa je boleč v današnjem času, bo dobil slabo oceno, čeprav najbolje pozna subjekt v učilnici.

Učitelji se pogosto držijo rokopisa ali bledo senco peresa. V nekaj jih je mogoče razumeti: majhno plačo, ne želijo pokvariti vizije ... Toda znanje je nekaj s tem kaj?

Zdi se, da učitelj postavlja "vedenje" na deuce. Toda v reviji ni takih grafov, zato se izkaže, da sta dve "za matematiko". Ne omenjam dejstva, da učitelji neprimernega vedenja upoštevajo zelo različne stvari. Še posebej, če učenec daje neprijetna vprašanja, ki zahtevajo poglobljeno poznavanje gradiva, ga lahko učitelj in s tem poskuša izogniti nepotrebni radovednosti, da bi poenostavili življenje.

Osebno obstajajo osebni konflikti. Učitelj morda ne ljubi določenega učenca, včasih za malenkost, na primer, ker se učenec vozi z avtomobilom, učitelj pa mora priti z javnim prevozom. Ali pa za dolge lase. Ali za naglas. Ali ker je študent nekajni rekel tako ali se je slabo šalil.

Vzroki, povezani s študentom

Seveda se zgodi, da je učenec storil kaj narobe. Toda to ni vedno krivda tega.

V nižjih srednjih šolah učitelji pogosto dajo dve točki za dejstvo, da študent ni prinesel ničesar potrebnega. Material za izdelke, plastelin, barve, posebni notesnik. Toda v resnici to ni študent deuce, ampak njegovi starši: sam si ga še ne more kupiti.

Sistematično odstopanje lahko kaže na zdravstvene težave. Študent piše v beležnici vse rešitve, ne more rešiti elementarnega problema zla učitelja ... ali ker preprosto ne vidi, kaj je napisano na tabli? Študent se ne odzove na pripombe učitelja o škodi ... ali ker namesto izraznih besed posluša bu-bu-bo in na splošno ne razume, kaj to velja zanj? Še posebej živahno so takšni učinki izraženi pri visokih otrocih, ki običajno poskušajo dati na hrbet mize. Ja, šolarji opravljajo redne zdravstvene preglede - toda, ko bi moral zdravnik veliko število otrok zapored gledati v vrsto, to pa poleg navadnih pacientov pogosto vodi do vprašanja, ali obstajajo pritožbe. Ali je to storjeno za klop.

Višji učenci imajo druge težave. Če se je šolar že odločil, kaj bo naredil v prihodnosti, se lahko namerno ukvarja s sekundarnimi predmeti na principu preostanka. Zdi se, da je logična rešitev, vendar nekateri učitelji to zaznajo kot osebno podobo in poskušajo izobraževati takega študenta.

In se zgodi, da v življenju študenta obstaja nekaj, kar ga je popolnoma zavzelo - in preprosto ga ni treba. Prva ljubezen Konflikt zsošolci Ena je bila bolna. Starejši so ga premagali. Kaj se že učite tukaj?

Samo nesrečen

Zdi se, da nihče ni kriv za dvojno, ravno takšno situacijo. Na primer, šolar prvič po šoli pride v šolo - in nato takoj nadzoruje. Ali obratno, že bolan, s temperaturo, ki sedi v razredu, bi bil doma, in morate napisati nekaj smisla. Dekleta imajo bolečo osvetlitev, prav tako ne prispevajo k izraženosti misli.

Obstajajo tudi drugi pripomočki. Pri pisanju dela za domačo nalogo je bilo napačno - to je točno tisto, kar je bil dan dan. Eno je pisalo kontrolni točko, učitelj pa ni začel razumeti, kdo je odpisal, obe sta postavili dva. Naredil je nekaj, česar sploh ni mogoče storiti, vendar delajo vse - in samo, da smo se ujeli. Ali morda v razredu za telesno vzgojo ni padla, zato se na naslednji lekciji ni razlikovala.

Kaj storiti?

Univerzalno svetovanje ves čas - govoriti. Prositi In pozorno poslušajte odgovore. Ne mudi se nekaj storiti (včasih vam sploh ni treba storiti ničesar, včasih pa ne smete vplivati ​​na otroka, ampak na učitelje ali na situacijo kot celoto).

Približen seznam vprašanj, ki jih smiselno sprašuje šolar, ki je prišel domov z dvojko.

• kako se počuti (morda je bolan, in to moraš rešiti in ne razumeš ocene);
• katere predmet je dvojček;
• za to, kar so postavili (razlika je, ker naloga ni bila odločena, ali ker je Maskhka udaril lase);
• meni, da je študent zaslužen in da razmišlja o celotni situaciji na splošno;
• , kaj otrok razmišlja o celotni situacijine potrebujejo pomoči;
• Kaj se je zgodilo v šoli.

Bolje je, da takšni podrobni pogovori potekajo redno, in ne samo, če gre kaj narobe.

Torej, o kazni. Kot je razvidno iz članka, z večino razlogov za slabe ocene študent ne more storiti ničesar, ne odvisno od njega. V tem primeru ni smisla kaznovati. V drugih situacijah bo bolj učinkovito nuditi pomoč - ne samo zaradi dobrega sodbe, temveč tudi zaradi dejstva, da se je otrok obrnil na starše za pomoč in ni skrival problema, da bi se izognil škandalu.